北京兒藝《北京童謠》：為人心發聲，每個生命都值得被理解

從《迷宮》、《紅孩子》到《你看起來好像很好吃》、《想飛的孩子》,每年推出一部原創六一大戲——這不僅成為北京兒藝與小朋友們守了15年的“兒童節之約”，更成為小朋友們每年六一的“習慣性期待”。 北京演藝集團“夢想成真”五月演出季項目， 6月1日晚，北京兒藝六一原創大戲《北京童謠》如約和大小朋友見面，今年的兒童觀眾和以往有所不同，大多來自學齡兒童——這是因為該劇講述的是學霸哥哥、學“渣”妹妹以及患阿爾茨海默症的奶奶之間發生的笑中帶淚的故事。一些家長紅着眼睛走出劇場，“我的奶奶跟劇中的奶奶有同樣的病，這部戲讓我非常想念我的奶奶”，而小觀眾們也紛紛在留言板上寫下“劉大倩你真好”、“奶奶我愛你”的字樣。

■ 為人心發聲，每個生命都值得被理解和尊重

作為北京兒藝“現實主義兒童劇系列作品”之延續，《北京童謠》此次聚焦了一個過早被綁上了成人戰車的小學霸劉哈佛，面對突然到來患有阿爾茨海默症的奶奶和學“渣”妹妹，生活和內心被搞得一團亂，最終奶奶和孫子在一系列的糾纏中，通過對方尋找到了生活的意義，也成為治癒對方的那把鑰匙的温暖故事。北京兒藝董事長董寧在談到為什麼關注這樣的一個題材時談到：“之所以讓觀眾得到共鳴，不僅僅因為感人的劇情，更因為這部劇直面當下痛點——孩子在高競爭環境下的心理變化情感缺失、中年家長對於生活的焦慮，以及患病老人的無力感等等，“學霸”、“教育”、“阿爾茨海默”——這些社會熱點詞都出現在這部戲的舞台上，《北京童謠》不僅僅是一部戲，它更反映了當下人們的生活情感狀態，而關注人們最為落地和煙火氣的生活，為人心發聲，不僅對孩子也是對成年人最大的精神關照，這也是北京兒藝用作品説話，敢於追求‘仰望星空、直面生活’這樣一種紮實而真誠的創作精神的最好體現。”

■ 真摯走心 兒童劇表演不低幼

北京兒藝曾憑藉現實主義題材作品《想飛的孩子》攬獲眾多國家級大獎，從藝術總監吳玉中、導演王炳燃到編劇張韻仙、演員蘆宏、金珊等，《北京童謠》的主創團隊正來自於《想飛的孩子》的原班人馬。為真正創作出有力量的作品，主創們不僅對題材進行了數年的思考，更將自己的親人、生活中的點滴情感都融入其中。該劇導演王炳燃所言，“兒童劇的終極目的是希望孩子成人，懂得關照他人，有着豐富的同情心和同理心，這是孩子成人且精神健康的重要標誌。”此次北京兒藝演員們在表演上打破低幼簡單化的處理，更多地呈現了人物的真實狀態，讓孩子彷彿看到自己的奶奶和身邊的鄰居同學，從而極大地拉近與觀眾的距離，奶奶摔輪椅一場戲讓很多孩子家長忍不住默默流淚，而家長的表演則更多地運用了“漫畫式”表演的方式，這也讓在場觀眾頻頻發出笑聲。

■ 舞台很酷很浪漫

雖是一部關於北京的現實主義題材的戲，但該劇的舞美設計張武和燈光設計胡耀輝為觀眾呈現了一個充滿張力和浪漫感的舞台。讓孩子們連連發出感嘆聲的不僅是極具空間縱深感超現實風格的舞台、獎盃牆和時間輪盤的巨型道具，在表現流星雨時滿場的浪漫星光和用燈光緩緩畫出的星座更讓孩子興奮不已。不僅如此，在劇場前廳更有老北京“兔兒爺”展覽，一尊尊大小不一泥塑的兔兒爺讓家長和孩子在觀劇的同時還能瞭解老北京“兔兒爺”文化的有趣故事，“兔兒爺山”更成為劇場外的“熱門景點”。

據悉，除了北京文化藝術基金2017年度資助項目《北京童謠》，北京兒藝六一期間在北京城區及郊區陸續上演《你好未來》、《戲劇魔法音樂會之音符環遊記》、校園版《北京童謠》、《你看起來好像很好吃》等劇目，演出場次達15場。

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　　關於北京演藝集團“夢想成真”五月演出季

北京演藝集團“夢想成真”五月演出季是集團為貫徹落實國家領導人系列重要講話精神、圍繞時代性主題、立足旗下國有院團原創實力而傾力打造的原創品牌項目，已成功舉辦四屆。第五屆“夢想成真”演出季將於2018年4月13日至6月6日舉行。屆時，北京演藝集團旗下的九大院團從4月16日至4月23日的8天時間裏相繼敞開自家大門，舉辦“公眾開放日”活動，邀請社會各界人士走進藝術生產的腹地，感受九大院團獨特的藝術魅力，為京城百姓開啓一扇“藝術之門”。

　　關於北京文化藝術基金

北京文化藝術基金是由北京市文化局和北京市財政局發起設立，旨在繁榮文藝創作、促進文化交流、培養藝術人才的公益性基金。基金的設立，是北京市文化局貫徹落實國家領導人在文藝工作座談會上重要講話精神以及兩次視察北京的重要講話精神，立足全國文化中心的首都城市戰略定位，創新財政投入方式，激發社會文化活力，推進文化領域供給側結構性改革的一項創新實踐。

立足公益性、體現導向性、增強示範性，北京文化藝術基金重點圍繞舞台藝術創作、文化傳播交流和藝術人才培養三大領域開展資助。基金面向社會接受申報、資助過程受社會監督、資助成果由社會共享，最大限度調動社會參與文化建設積極性，搭建了一個開放平等、公開透明的藝術資助體系，努力形成全民共建共享的文化發展格局，充分發揮全國文化中心的示範引領作用。

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